文科的盛行有一种经济上行时期的美｜编辑部聊天室

180期主持人 | 潘文捷



2025年3月，复旦大学宣布将文科招生比例从原来的30%-40%降至20%，随后，华东师范大学、上海财经大学等高校也相继调整学科布局。大学中发生的变化影响到了中学教育。“真实故事计划”的《高中文科老师，开始无人可教》一文就指出，近年来，文科生能填报的志愿越来越少，导致上线难度越来越高。直观的难易对比推动了大量学生“弃文从理”。许多家长也因毕业后就业问题要求学生报理科。例如一位家长就这样说：“同样在大厂上班，学文科的毕业生年薪只有四五十万，而理科毕业生能拿到年薪百万。”



01 差生和女生选文科？

丁欣雨：“成绩差的学生选文科”的偏见很典型，在高中分文理科的时候就会发生，我们高中设置理科实验班和文科实验班，理科实验班需要在中考后再进行单独的考试，考试内容包括竞赛；文科实验班不需要考试，报名后按照中考成绩从上往下排就可以了。

这样的偏见的存在和应试教育有关。大家都会觉得文科更多要靠死记硬背，所以文科的考试也很容易。高三我做的政治和历史学科的选择题就有这种情况，几乎没有考察你有没有真正理解这个事情在语境当中的意义，完全就是根据题干和选项来抠字眼、找套路。比如说用到“仅仅”、“只”这样的选项是不能选的。还有相对于“建立了”、“破坏了”之类的字眼，“有利于”这样的词是正确答案的可能性更大。做文科题目最终成为了一种应试，而不是出于理解和热情。

王鹏凯：“成绩差的学生选文科”常常是一个结果。选理科才能获得更多的优质教育资源。那些最顶尖的重点中学有提前招生的考试，只会有理科考试，内容是物理竞赛、数学竞赛，但不会有文科考试。大学也一样，所谓的“少年班”都是自然科学类的，很少有文科少年班。

潘文捷：中学文科倡导的对一本教科书的死记硬背让大家觉得文科很简单，不用过脑，但是大学的文科恰恰不是这样，不是把教课书奉为圭臬，而是倡导大量阅读和批判的精神。

中国古代对官吏的选拔分为文武，以文科为先，文官更受重视。但是近代以来，为了发展最先进的科技，与西方竞争，理工科显得尤为重要。理工科可以让中国成为制造大国，发展城市建设，进行科技创新，文科似乎很难有这种作用。

张友发：马伯庸很喜欢写算学，但唐朝的算学是不入流的，入流的是进士科和明经科。所以长期以来都有一种反思潮流，认为中国没有完成历史性的超越，就是因为没有形成科学，而是以文科取胜。在穿越小说里面，男主人公穿越到过去，就一定要建立皇家科学院这类理科机构。

前段时间我看了个段子，开玩笑地怀念一千多年前文科生还可以烧死理科生的时候。学科的权力是在逆转的。在21世纪初，或许有文科的回潮，人们怀念民国文科大师，但近些年来又衰落了。文科的盛行有一种经济上行时期的美，一到下行期就不同了，毕竟理科就业面更广。

潘文捷：文科班通常是女生多男生少。好像老师家长倾向于推荐男生读理科，女生读文科。是不是会觉得女生读了文科，毕业之后不赚钱也没关系，找个老公嫁了就可以？但是我们国家得诺贝尔化学奖的恰恰是一位女士。

王鹏凯：文科是通过阅读、积累去实现进步的思维方式，有相对平等的环境，就是你，不管是男女，只要去读，读了之后写出自己的想法和感受，就不会挂科。这是相对平等的思维方式。但是我看到豆瓣上一篇文科女生读物理专业的文章，就谈到，理科学习会存在更强的性别结构。大学里，老师和助教的时间很少，需要依赖同辈讨论。在厌女又渴女的环境中，作为理科群体里少数的女生，讨论的数量和质量都会受到限制。

在理科领域获得很高成就的女性往往会面临比男性更大的压力。纽约大学的女性数学家王虹（因在2025年与合作者共同攻克百年数学难题三维挂谷猜想而备受国际关注）就受到了很多争议性的讨论。很多人在说和她同级的男同学，在读书期间比王虹优秀得多，却没有做出这样的成果，会存在一些嫉妒心理。

02 为何缩减文科？

张友发：俄裔美国学者彼得图尔钦谈到过“精英过剩”的问题，中国文科几年来供给在不断增多。上世纪末，大学为了缓解财政压力，进行了整体的扩招。而扩招过程中，最好设立的就是文科专业，比如设立新闻学专业只要找两个新闻学的老师来教书就好了。有数据显示，1998年全国高校开设新闻系的仅70余所，总招生人数是5920人。但到了2010年，全国已有500多所学校开设新闻系，招生人数达75000人。

在需求方面，中国给文科就业的岗位就比较少，理科是可以进入文科的就业的，而文科却很难进入理科的就业。何况，文科本身是一个批判性的行业，会大量参与政治和文化。比如在美国，国际政治专业的学生有一个“旋转门”制度，可以做在智库和政界切换，但是中国没有旋转门，没有大量容纳文科的就业需求。



中国整个创意产业的虚弱也造成了就业需求不高。迪士尼的市值超2000亿美元，光线传媒最近因为《哪吒2》而暴涨，市值也只有五百多亿人民币，中国所有的影视公司市值加起来都没有迪士尼一家高。

王鹏凯：高校不仅是教育机构，也是经营性机构，有一个非常重要的收入来源就是课题经费。理工科有大量课题和经费，但文科很少。我身处的文科院校，老师们会有强烈的危机感，在探讨拿不到课题，没有经费，学校会不会把我们院系裁了？过往高校有财力养着文科学院，但是随着经济压力的增加，高校开始裁撤文科。美国好一些，因为它有很强的校友捐赠传统。在中国，很多理科出身的校友会捐赠，但文科比较少，今年我听说复旦哲学系校友匿名捐赠1亿，让哲学系办下去，这是极少数。

丁欣雨：大学鼓吹教育是非功利性的、纯粹的，但是随着大学门槛的开放、更加面向大众化后，并非所有学生都有条件允许自己度过无忧无虑的、纯与知识作伴的四年。人们要考虑现实条件，为职业提早做规划，需要多多实习，积累业内资源和经验。所以大学也开始强化就业和市场导向，把学生打造成符合时代需要的劳动力。我有同学学习广告、学习文化产业管理，课程都很技能导向，比如要完整地做一个海报。但是，围绕着职业未来需要的技能设置专业又是不可靠的，因为它会随时因为外界的波动和利益考量被设立被关门，技能性的知识也很容易被工具化，被丢弃，并不能够持久存在于你。我上学时，很多学校就把广告专业关了。

张友发：我也认为文科学技能是比较滑稽的，我在大学的新闻专业时，老师还教我们通讯写作、倒金字塔写作，可是当时特稿都已经风靡过一轮了。等我们毕业，特稿热都过去了。

另一方面，我看到戴锦华和项飙的对谈中，谈到人文社科在90年代之后的专业化，人们会把研究和生活分开，过于专业化的情况下，文科对现实的指导意义还有多大？我们在大学里，会学到新闻学的三种范式：马克思主义新闻学、新闻专业主义、对新闻专业主义的批判。但所谓的新闻专业主义在现实职业操作中可以说是不存在的，又如何去批判？都是对空言说。此外，社交平台的出现加剧了民粹主义思潮，反对文化精英的趋势愈发严重。

03 AI时代，文科还有用吗？

王鹏凯：我所在的学校以文科为主，这两年我感受到，几乎所有文科院系都在进行AI相关的课题转型。今年我参加毕业典礼时，各个文科院系的院长、教师代表，不论是学教育的、中文的还是哲学的，张口闭口都是AI。作为在文科领域掌握重权的人，他们担心学科会被AI冲击而走向式微，于是会思考如何让AI为自己服务而非取代自己。这是当下文科界一个主要的应对思路。如果畅想未来，短期内大量基层的文科工作者可能会被AI取代，而领导应该不会。

张友发：我们现在看AI是没有任何批判性的，是进化论的逻辑，需要用它让社会进步，在北美，人们还会探讨版权，编剧还会罢工，但是国内相关讨论不是很有水花。这或许是缺少文科思维的原因，文科就是批判性思维，每一次新技术产生，人们都会思考新技术的作用。技术到底该怎么用？对社会的意义是什么？

我认为大学文科的作用是启蒙，改造你的世界观。但是在全球资本主义的现实之中，被启蒙是一种痛苦。一旦接受启蒙，进入到真实残酷的世界，就会发现自己批判的这些东西、需要反思的东西都是血淋淋的，会感到很强的幻灭感。

潘文捷：文科的作用是什么？《认识现代社会之真相：杨照讲马克思韦伯》这本书里，杨照说自然科学研究和人文研究在根本上是不同的。研究大黄蜂会飞，不论结论是它靠意志力飞行，还是靠气流飞行，都不会改变大黄蜂飞行的事实。但人文社科涉及到如何去解释一种现象，解释之后，就可能会改变这个现象。举例来说，韦伯研究发现，资本主义的起源和新教伦理有很强的关系。资本主义内部的信仰和精神是一种支撑，不管喜不喜欢，人们都在这个信仰之下，如果知道了这件事情，就会发现每天辛勤工作并不是一种必然，它只是一种文化的影响。举一个当下发生的例子，南京红大爷最近登上热搜，一开始，热搜词条是“南京红姐”，但是一些有女性主义意识的网友就看到，这个事件里没有涉及到女性，从而提出反对，所以词条后来被改成了“南京红大爷”。这也是人文社科知识改变现实的一个例子。

王鹏凯：我的一些朋友会认为性别是一种认同，如果他认同自己是女性，就可以自称“姐”。这又会产生新的争论。文科思维就是这样，不一定会有唯一的答案，反而会让人进入更复杂的争论之中，让人知道事情的观念有很多种。

张友发：文科并不是进化论的观点，而是范式的变化。也就是换个角度想问题。

丁欣雨：今年华东师范大学中文系教授汤拥华的毕业致辞很出圈。其中谈到“明明能够像别人那样想开却又情愿自己想不开，明明自己想不开却又希望别人能够想得开，知道别人想不开却又希望别人想不开的时候能够过得好，才会需要爱，需要文学，需要我们呀！”我确实是很多事情上没有想开，一方面，也许是在文科的环境中待久了，脑内纠缠的各种想法让我变得想不开。另一方面，也许是生活中本来就有很多想不开的事情，需要人文知识帮助我想。好在，虽然想不开，还是可以去想一想的。